Durante 20 dias um grupo de professores, alunos e monitores discutiu quest\u00f5es socioambientais com foco em temas de conserva\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o ambiental, estudo e monitoramento. Tamb\u00e9m discutiu quest\u00f5es operacionais, como radiocomunica\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o de motores de popa de voadeira ou lancha, resgate e primeiro socorros. Tudo isso durante a realiza\u00e7\u00e3o do segundo Curso de Forma\u00e7\u00e3o de Guarda-Parques. Problematizou-se sobre a atua\u00e7\u00e3o do guarda-parque e seu papel na gest\u00e3o de unidades. No dia 30 de novembro, quando essas atividades acabaram, mais 22 guarda-parques tornaram-se aptos para atuar na agenda comunit\u00e1ria socioambiental.<\/p>\n
Logo no come\u00e7o do curso, ainda no dia 10 de novembro, essa turma se autodenominou \u201cPororoca\u201d. O nome \u00e9 dado ao fen\u00f4meno natural que ocorre na regi\u00e3o do delta do Amazonas – \u00a0Amap\u00e1 e Par\u00e1, que provoca fortes ondas, formadas pelo encontro das \u00e1guas do rio com as do oceano Atl\u00e2ntico. A ideia \u00e9 representar, a partir da analogia, a for\u00e7a da presen\u00e7a desses novos guarda-parques, o impacto que a atua\u00e7\u00e3o do grupo pode ter. \u201cHoje, aqui no Amap\u00e1 n\u00f3s temos v\u00e1rias unidades de conserva\u00e7\u00e3o, o que acaba gerando discuss\u00f5es sobre como ocupar esses territ\u00f3rios. Por causa do tamanho dessas \u00e1reas, algumas pessoas podem ver essas unidades como um entrave ao desenvolvimento. N\u00e3o as veem como uma possibilidade e sim como uma dificuldade\u201d, afirma Ivan Vasconcelos, analista ambiental do ICMBio e um dos coordenadores do curso.<\/p>\n
E neste atual cen\u00e1rio das unidades de conserva\u00e7\u00e3o no Amap\u00e1, os guarda-parques tornam-se elos de articula\u00e7\u00e3o: \u201cTrazer essas pessoas para discutirem com a gente quais s\u00e3o as possibilidades e quais s\u00e3o as dificuldades na gest\u00e3o das unidades, e formar elas para a pensarem as unidades e trabalharem ali \u00e9 important\u00edssimo, porque n\u00f3s ganhamos mais pessoas tendo rela\u00e7\u00f5es boas com as unidades\u201d, completa Ivan.<\/p>\n
Este segundo curso teve dois momentos distintos. O primeiro foi em Macap\u00e1<\/a>. J\u00e1 o segundo se deu em um lugar muito especial: o Centro R\u00fastico de Viv\u00eancia (CRV), no Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque<\/a>. O local fica bem em frente do encontro do rio Fel\u00edcio (mais conhecido como Feliz) com o rio Amapari. Ali \u00e9 a principal entrada para esse que \u00e9 o maior parque nacional do Brasil.<\/p>\n O Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque protege as nascentes dos principais rios do estado do Amap\u00e1, e tem uma mata bastante conservada. Por isso, as atividades em campo envolveram o monitoramento de biodiversidade. Metodologias j\u00e1 aplicadas no monitoramento da \u00e1rea foram apresentadas aos cursistas. Em uma das atividades o grupo conferiu as armadilhas deixadas nas trilhas para captura de borboletas frug\u00edveras, que se alimentam principalmente de frutas fermentadas. A presen\u00e7a dessas borboletas \u00e9 um indicativo importante de equil\u00edbrio ambiental.<\/p>\n Outra atividade em campo que despertou a curiosidade do grupo foi a de manuten\u00e7\u00e3o de motores de popa. O deslocamento por via fluvial \u00e9 indispens\u00e1vel nessas \u00e1reas, por isso ter conhecimento para resolver eventualidades \u00e9 indispens\u00e1vel. Com a ajuda do instrutor, o grupo desmontou e remontou partes de um motor de popa, entendendo melhor o funcionamento da m\u00e1quina.<\/p>\n Finalizadas as atividades, o grupo teve um momento de avalia\u00e7\u00e3o. \u201cUm guarda-parque protege a biodiversidade, e ele deve andar unido. Um guarda-parque n\u00e3o deve ser isolado dos outros, tudo tem que ser feito com o grupo. Isso \u00e9 muito importante, um trabalho em grupo para fortalecer a nossa natureza. Aprendi muita coisa aqui que posso levar para a minha comunidade\u201d, ressalta o agora guarda-parque Ad\u00e3o Assun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n O projeto Capacitar para Conservar prev\u00ea ainda a realiza\u00e7\u00e3o de mais quatro cursos de forma\u00e7\u00e3o de guarda-parques, al\u00e9m de dois cursos m\u00e1ster, voltados para gestores de unidades de conserva\u00e7\u00e3o. Este projeto tem o apoio do Fundo Amaz\u00f4nia, gerido pelo Banco Nacional do Desenvolvimento (BNDES).<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Durante 20 dias um grupo de professores, alunos e monitores discutiu quest\u00f5es socioambientais com foco em temas de conserva\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o ambiental, estudo e monitoramento. Tamb\u00e9m discutiu quest\u00f5es operacionais, como radiocomunica\u00e7\u00e3o, manuten\u00e7\u00e3o de motores de popa de voadeira ou lancha, resgate e primeiro socorros. Tudo isso durante a realiza\u00e7\u00e3o do segundo Curso de Forma\u00e7\u00e3o de Guarda-Parques. […]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":533,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-532","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/532","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=532"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/532\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/533"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=532"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=532"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecam.org.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=532"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}